L'école centrée sur l'enfant?
L'enfant peut exister sans l'école.
L'école peut exister sans enfant , elle s’appelle , alors, "supérieure".
Les enseignants peuvent ils exister sans école?
Mais, l'école n'existe pas sans enseignants.
L'école est une institution.
Il y a divorce , trop souvent, entre cette institution et les enseignants.
Ceux qui gèrent les institutions font , depuis environ 20 ans, comme si on pouvait diriger l'école sans les avis des enseignants.
Ce sont bien les enseignants qui , normalement, ont une liberté pédagogique.
Ce sont eux qui définissent leurs pédagogies ou leurs stratégies éducatives.
Les parents y adhèrent ou non.
L'enfant, lui peut aimer ou ne pas aimer ce qu'ont lui propose.
Mais, il doit aller à l'école contraint ou avec envie.
C'est la où se différencient les "pédagogies" qui, elles, sont centrées sur l'enfant ou non .
Souvent les pédagogies sont centrées sur les matières enseignées, digestes ou indigestes pour l'enfant.
Cette simple différence de "centrage" creuse un abîme entre le primaire et le collège.... Pour le combler, le primaire copie le collège, comme la maternelle est quelque fois appelée à copier l'élémentaire.
Mais, cela n’intéresse personne.
L'enfant peut exister sans l'école.
L'école peut exister sans enfant , elle s’appelle , alors, "supérieure".
Les enseignants peuvent ils exister sans école?
Mais, l'école n'existe pas sans enseignants.
L'école est une institution.
Il y a divorce , trop souvent, entre cette institution et les enseignants.
Ceux qui gèrent les institutions font , depuis environ 20 ans, comme si on pouvait diriger l'école sans les avis des enseignants.
Ce sont bien les enseignants qui , normalement, ont une liberté pédagogique.
Ce sont eux qui définissent leurs pédagogies ou leurs stratégies éducatives.
Les parents y adhèrent ou non.
L'enfant, lui peut aimer ou ne pas aimer ce qu'ont lui propose.
Mais, il doit aller à l'école contraint ou avec envie.
C'est la où se différencient les "pédagogies" qui, elles, sont centrées sur l'enfant ou non .
Souvent les pédagogies sont centrées sur les matières enseignées, digestes ou indigestes pour l'enfant.
Cette simple différence de "centrage" creuse un abîme entre le primaire et le collège.... Pour le combler, le primaire copie le collège, comme la maternelle est quelque fois appelée à copier l'élémentaire.
Mais, cela n’intéresse personne.
